IDENTITATE – Valorificarea culturii și tradițiilor pentru integrare socială
-
- COD PROIECT: 342636.
- COD APEL: PEO/549/PEO_P6/OP4/ESO4.10/PEO_A42.
- TITLU PROIECT: Identitate – Valorificarea culturii și tradițiilor pentru integrare socială.
- TITLU APEL: Măsuri integrate pentru comunitatea romă – Regiuni mai puțin dezvoltate.
- PERIOADĂ: Ianuarie 2026 – Decembrie 2028.
- DURATA: 36 de luni.
Proiectul 342636 este cofinanţat din Fondul Social European Plus (FSE+) prin Programul Educaţie şi Ocupare 2021 – 2027
Valoare totalǎ: 3.086.917,00 LEI
Valoarea cofinanțării UE: 2.623.879,45 LEI
Beneficiar: Asociaţia Umanitară Romaniţa
OBIECTIV GENERAL – IDENTITATE: ESO4.10 „Promovarea integrării socioeconomice a comunităților marginalizate, cum ar fi romii“, din PEO 2021-2027.
Obiectivul general al proiectului este de a asigura, pe o perioadă de 36 de luni, măsuri de sprijin integrate oferite de beneficiar și de părțile interesate implicate, în vederea optimizării ofertei educaționale. Activitățile desfășurate vor fi axate pe îmbunătățirea accesului și participării la educație a copiilor din comunități marginalizate, în special a celor de etnie romă, promovând incluziunea și egalitatea de șanse în procesul lor de dezvoltare.
Parteneriatul își propune să sprijine și să îmbunătățească accesul la educație pentru elevii romi din județul Dolj. Factori precum dificultățile economice și sociale, cerințele educaționale speciale, apartenența la etnia romă, migrația părinților pentru muncă în străinătate, familiile numeroase sau monoparentale, statutul socio-economic scăzut și nivelul educațional redus al părinților limitează frecvent accesul acestor copii la educație.
Proiectul vizează implicarea a 210 elevi din comunități marginalizate, înscriși la Școala Gimnazială Coțofenii din Față și Școala Gimnazială Cerăt, în activitățile propuse, având ca obiectiv reducerea decalajelor dintre elevii romi și cei din majoritate în ceea ce privește participarea școlară, performanțele academice și prevenirea abandonului școlar.
Beneficiarul și parteneriatul creat își asumă angajamentul de a întreprinde toate demersurile necesare pentru respectarea măsurilor de informare și publicitate definite în conformitate cu prevederile Regulamentului Comisiei Europene. Toate materialele de comunicare elaborate în cadrul proiectului vor respecta prevederile ghidului de identitate vizuală aferent perioadei de programare 2021–2027.
Obiectivul specific numărul 1 contribuie la îndeplinirea obiectivului general al proiectului, precum și la susținerea atingerii rezultatelor Obiectivului Specific ESO4.10 din cadrul Programului Educație și Ocupare.
Obiectivul specific numărul 2 are drept scop dezvoltarea de către beneficiar a unor programe de informare și conștientizare pentru susținerea și promovarea educației incluzive, pe o perioadă de 13 luni. Programul principal constă în organizarea unei campanii de informare și conștientizare pentru susținerea și promovarea educației incluzive, prin implicarea actorilor locali cu un grad ridicat de relevanță, precum unități de învățământ superior, licee, organizații neguvernamentale, instituții publice, Centrul de Resurse și Asistență Educațională, Palatul Copiilor, membri ai comunității locale și reprezentanți ai mediului economic, actori cu care vor fi încheiate parteneriate pe termen lung.
Campania se adresează atât elevilor din școlile partenere, cât și părinților, prin sesiuni dedicate exclusiv acestora, sub forma cursurilor de educație parentală, în cadrul cărora aceștia vor învăța despre diferite strategii de suport educațional și dezvoltare personală pentru copiii lor, inclusiv modalități de creare a unui mediu de studiu favorabil acasă.
De asemenea, atingerea obiectivului specific numărul 2 are o importanță deosebită în ceea ce privește stabilirea premiselor privind transferabilitatea rezultatelor și derularea activităților în etapa de sustenabilitate a proiectului, prin intermediul componentei din cadrul activității A3.2, respectiv prin organizarea unui workshop la nivel local și județean pentru diseminarea, transferul și valorificarea bunelor practici dezvoltate în cadrul proiectului. Workshopul va fi organizat în luna 36 de implementare și va avea un număr de 40 de participanți, părți interesate în cadrul proiectului.
Obiectivul specific numărul 2 contribuie la îndeplinirea obiectivului general al proiectului, precum și la susținerea atingerii rezultatelor Obiectivului Specific ESO4.10 din cadrul Programului Educație și Ocupare.
Obiectivul specific numărul 3 vizează implementarea unor măsuri de acompaniere integrate și orientate spre depășirea obstacolelor care limitează accesul la educație și realizarea activităților școlare de către copiii romi. Activitățile din cadrul obiectivului specific numărul 3 vor fi implementate de către beneficiar pe o perioadă de 32 de luni, cu începere din luna a patra de implementare a proiectului. Pentru atingerea obiectivului specific numărul 3 vor fi implementate trei componente de interes, după cum urmează: componenta numărul 1 constă în identificarea, selecția și comunicarea cu elevii romi fără acces la Programele de Interes Național și integrarea acestora în inițiativele de sprijin educațional, precum și evaluarea progresului educațional al acestora, conform Mecanismului de Avertizare Timpurie în Educație. Proiectul prevede indicatorul de realizare 5SO05 – 210 elevi, iar pentru indicatorul de rezultat 5SR09.01 o valoare de peste 60% din indicatorul 5SO05, respectiv 130 de elevi.
Totodată, în cadrul acestei componente se vor derula procesele de informare, recrutare și selecție a membrilor grupului țintă din categoria părinților, tutorilor sau reprezentanților legali ai elevilor, din categoria personalului didactic de predare, a personalului auxiliar, inclusiv mediatori școlari, a personalului de conducere, de îndrumare și control al unităților de învățământ preuniversitar, precum și din categoria mentorilor din rândul comunității.
Componenta numărul 2 constă în acordarea accesului elevilor la intervenții personalizate de suport socio-emoțional complex și la programe de consiliere psihologică și vocațională. Fiecare dintre cei 210 elevi va beneficia de un plan de măsuri pentru diminuarea factorilor negativi și va avea, de asemenea, un portofoliu de intervenție personalizată privind suportul socio-emoțional, consilierea psihologică și consilierea vocațională.
Componenta numărul 3 constă în implementarea unui set integrat de măsuri de acompaniere și sprijin educațional multidisciplinar, completate de intervenții dedicate dezvoltării personale multidimensionale a elevilor de etnie romă și prevenirii abandonului școlar. Aceste măsuri vor viza atât îmbunătățirea rezultatelor școlare, cât și formarea unor competențe esențiale pentru integrarea socială, emoțională și profesională a celor 210 elevi, prin intervenții structurate și susținute în timp.
Activitățile de acompaniere vor fi derulate de către responsabilii pentru activități remediale, iar în ceea ce privește workshopurile, acestea vor fi susținute de formatori sau consilieri educaționali cu experiență, într-un cadru stimulativ, care pune accent pe învățarea prin practică, feedback constructiv și încurajare permanentă.
Obiectivul specific numărul 3 contribuie la îndeplinirea obiectivului general al proiectului, precum și la susținerea atingerii rezultatelor Obiectivului Specific ESO4.10 din cadrul Programului Educație și Ocupare.
Obiectivul specific numărul 4 vizează implementarea de către beneficiar a unui program pentru facilitarea accesului la inițiative de învățare nonformală de tip outdoor, creative și cultural-artistice, cu scopul dezvoltării și incluziunii educaționale. Activitățile din cadrul obiectivului specific numărul 4 vor fi implementate de către beneficiar pe o perioadă de 32 de luni, cu începere din luna a patra de implementare a proiectului.
Cei 210 elevi vor participa la ateliere și workshopuri creative care includ activități de dezvoltare a abilităților artistice, muzicale și manuale, precum și sesiuni de joc, lucru în echipă sau exprimare prin artă. Programul va cuprinde, de asemenea, activități sportive, vizite tematice, excursii, drumeții și tabere de vară, care vor stimula învățarea prin experiență, vor crea legături între elevi și vor oferi contexte pozitive de relaționare și dezvoltare emoțională.
Pentru elevii care doresc să își dezvolte aptitudinile în domenii specifice, se vor achiziționa abonamente la cursuri precum pictură, robotică, teatru sau alte activități creative și educaționale care să răspundă intereselor individuale și să susțină învățarea pe termen lung. Progresul elevilor va fi urmărit de către responsabilii pentru activități nonformale.
Obiectivul specific numărul 4 contribuie la îndeplinirea obiectivului general al proiectului, precum și la susținerea atingerii rezultatelor Obiectivului Specific ESO4.10 din cadrul Programului Educație și Ocupare.
Obiectivul specific numărul 5 vizează implementarea de către beneficiar a unui program de mentorat pentru reducerea abandonului școlar. Activitățile din cadrul obiectivului specific numărul 5 vor fi implementate de către beneficiar pe o perioadă de 32 de luni, cu începere din luna a patra de implementare a proiectului.
Programul de mentorat are două componente. Componenta numărul 1 este reprezentată de mentoratul elevilor romi expuși riscului de abandon școlar, orientat spre sprijin personalizat și incluziune educațională. Mentorii vor fi selectați dintre persoane de etnie romă care au un parcurs educațional și profesional remarcabil sau o implicare activă în viața comunității. Mentorii selectați vor participa la o formare inițială menită să le consolideze abilitățile de comunicare, ascultare activă și susținere motivațională, precum și să le ofere repere clare pentru lucrul cu elevii aflați în situații de risc educațional. Componenta va fi derulată conform Metodologiei programului de mentorat pentru elevii romi aflați în risc de abandon școlar.
Componenta numărul 2 este reprezentată de mentoratul dedicat personalului didactic din comunitățile cu populație de etnie romă, orientat spre incluziunea educațională și egalitatea de șanse. Mentoratul vizează dezvoltarea profesională și personală a cadrelor didactice care activează în școli cu un număr semnificativ de elevi de etnie romă, din unitățile de învățământ preuniversitar în care sunt înscriși membrii grupului țintă elevi. Componenta va fi derulată conform Metodologiei programului de mentorat dedicat personalului didactic din comunitățile cu populație de etnie romă, orientat spre incluziunea educațională și egalitatea de șanse.
Obiectivul specific numărul 5 contribuie la îndeplinirea obiectivului general al proiectului, precum și la susținerea atingerii rezultatelor Obiectivului Specific ESO4.10 din cadrul Programului Educație și Ocupare.
Obiectivul specific numărul 6 vizează implementarea de către beneficiar a unui program de sprijin socio-educațional individualizat pentru asigurarea oportunităților egale ale elevilor de etnie romă expuși riscului de abandon școlar. Activitățile din cadrul obiectivului specific numărul 6 vor fi implementate de către beneficiar pe o perioadă de 32 de luni, cu începere din luna a patra de implementare a proiectului, cu participarea a 210 elevi.
Programul de sprijin individualizat are un caracter obligatoriu și relevant, fiind conceput pentru a răspunde realităților din teren, cu un accent special pe fetele rome, care sunt adesea afectate de multiple forme de vulnerabilitate economică, socială, culturală și de gen. Programul va fi coordonat de o echipă dedicată, formată din trei responsabili pentru activități socio-educaționale, care vor avea rolul de a gestiona fiecare dintre cazurile identificate, de a propune și implementa măsuri personalizate, precum și de a colabora cu școala, familia și comunitatea pentru a construi un sistem de sprijin coerent și funcțional.
Sprijinul oferit se va desfășura într-o manieră individualizată, în funcție de situația fiecărui elev, cu intervenții adaptate contextului educațional, familial și emoțional al acestuia. Se vor utiliza datele existente din cercetări și studii de specialitate, precum și observațiile directe din teren, pentru a asigura aplicarea unor măsuri eficiente și validate, cu accent pe generalizarea bunelor practici identificate în cadrul proiectului sau în alte inițiative similare.
Obiectivul specific numărul 6 contribuie la îndeplinirea obiectivului general al proiectului, precum și la susținerea atingerii rezultatelor Obiectivului Specific ESO4.10 din cadrul Programului Educație și Ocupare.
Obiectivul specific numărul 7 vizează implementarea de către beneficiar a unui program pentru susținerea inițiativelor inovative în educație, în vederea consolidării relației elevi – școală – comunitate. În acest sens, se va organiza un concurs de idei educaționale, prin care membrii grupului ținta cadre didactice vor putea propune proiecte concrete, creative și cu impact local, ce vor primi sprijin financiar pentru implementare. Programul are ca obiectiv promovarea implicarii active a personalului didactic al unitaților de învățământ din care provin elevii cuprinși în proiect, în dezvoltarea de soluții adaptate nevoilor elevilor, în special în comunitățile vulnerabile sau aflate în risc de excluziune educațională. Prin aceste proiecte se încurajează conectarea școlii la realitățile și resursele comunității, stimularea participării elevilor la viața școlară, reducerea absenteismului și consolidarea motivației pentru învățare.
Membrii grupului țintă din categoria personalului didactic vor fi încurajați să participe activ la concursul de idei prin înscrierea de propuneri educaționale, fie în mod individual, fie în echipe interdisciplinare, încurajând astfel colaborarea și schimbul de bune practici între cadrele didactice. Propunerile vor fi redactate sub forma unui formular standardizat de aplicație, pus la dispoziție de organizatori.
Se vor acorda șase subvenții distribuite câștigătorilor concursului de idei educaționale. Activitățile din cadrul obiectivului specific numărul 7 vor fi implementate de către beneficiar pe o perioadă de 25 de luni, cu începere din luna a unsprezecea de implementare a proiectului.
Obiectivul specific numărul 7 contribuie la îndeplinirea obiectivului general al proiectului, precum și la susținerea atingerii rezultatelor Obiectivului Specific ESO4.10 din cadrul Programului Educație și Ocupare.
GRUP ȚINTĂ
Proiectul acordă o atenție deosebită grupurilor vulnerabile sau în risc de excluziune educațională, din comunități marginalizate, punând accent pe copiii și tinerii din comunitatea romă.
- 210 elevi de etnie romă proveniţi din comunităţi marginalizate roma din Judeţul Dolj, înmatriculaţi la Școlile Gimnaziale Coțofenii din Față si Cerăt, județul Dolj, elevi aflați în risc de abandon școlar cu statut socio-economic scăzut / cel puțin un părinte / reprezentant legal / tutore cu nivel educațional scăzut (nu au absolvit mai mult de 8 clase), cu domiciliul în Regiunea de dezvoltare Sud-Vest Oltenia.
210 părinți / reprezentanți legali / tutori ai copiilor, inclusiv persoane care au în grijă un astfel de copil cu părinți plecați la muncă în străinătate.
- 40 persoane personal didactic de predare, personal auxiliar (inclusiv mediatori școlari), personal de conducere, de îndrumare și control al unităților de învățământ preuniversitar titular sau suplinitor în unitățile de învățământ din comunitățile marginalizate roma Coțofenii din Față și Cerăt, județul Dolj.
- 10 Mentori din rândul comunității (liceeni romi, studenți romi, specialiști și experți romi, absolvenți / elevi romi ai școlilor profesionale / învățământ dual, cadre didactice de etnie romă) care doresc să ofere programe de mentorat pentru elevii din grupul ţintă.
ACTIVITĂȚI, SUBACTIVITĂȚI ȘI REZULTATE AȘTEPTATE
Activitățile propuse sunt menite să crească gradul de participare a grupului țintă la activități educaționale relevante, prevenind părăsirea timpurie a studiilor și diminuarea abandonului școlar a elevilor de etnie romă și consolidarea relației școală – familie – comunitate. Proiectul promovează egalitatea de șanse și de tratament între bărbați și femei, nediscriminarea și dezvoltarea durabilă, asigurând că beneficiile formării sunt accesibile tuturor.
Rezultate:
– 36 x Sedinţe de management
– 1 x Procedura de coordonare
– 1 x Proceduri de notificare a încǎlcǎrii securitǎţii datelor cu caracter personal
– 1 x Evidenţǎ a activitǎţilor de prelucrare a datelor cu caracter personal
– 1 x Procedura de comunicare
– Dosare de achiziţii realizate
– 3 x Planuri de achiziţii realizate
– Planificǎri privind ţintele intermediare anuale
– 12 x Rapoarte tehnice de implementare
• A1.2 – Activități indirecte, administrative și auxiliare de suport pentru managementul proiectului (01.01.2026 – 31.12.2028 = 36 luni)
Rezultate:
– Cereri de rambursare realizate
– Execuţie bugetarǎ anualǎ
– Situaţii contabile ale proiectului
– Contracte de muncǎ încheiate
– Operaţiuni financiar-contabile.
o A2.1 – Activități privind informarea și publicitatea proiectului (01.01.2026 – 31.12.2028 = 36 luni).
Rezultate:
– Expunerea a 6 afişe la sediile de implementare ale proiectului
– Informǎri specifice realizate cu privire la sprijinul acordat prin FSE+ pentru participanţii din
cadrul proiectului
– Menţiune cu privire la faptul ca operaţiunea este sprijinitǎ în cadrul FSE+ , în cadrul tuturor documentelor elaborate în proiect
– Prezentarea proiectului pe website şi paginile de comunicare socialǎ
– O paginǎ funcţionalǎ pe website-ul beneficiarului cu privire la proiect
• A3.1 – Derularea unei campanii de informare și conștientizare pentru susținerea și promovarea educației incluzive (01.02.2026 – 31.01.2027 = 12 luni);
Rezultate:
– 1 x concept de campanie
– 1 set de materiale de informare
– 12 evenimente organizate
– 3 parteneriate încheiate
– 1 Raport privind monitorizarea respectǎrii principiilor orizontale
– 1 Raport privind monitorizarea nediscriminǎrii şi egalitǎţii de şanse
• A3.2 – Organizarea unui workshop la nivel local și județean pentru diseminarea, transferul și valorificarea bunelor practici dezvoltate în cadrul proiectului (01.12.2028 – 31.12.2028 = 1 lunǎ).
Rezultate:
– 1 x Prezentare a activitǎţilor derulate în cadrul proiectului
– 1 x Set de materiale diseminate
– 3 parteneriate privind sustenabilitatea
– 1 x Workshop pentru diseminarea, transferul şi valorificarea bunelor practici organizat
– 1 x Listǎ de prezenţǎ participare la workshop
– 1 x Agendǎ workshop
– 40 x Invitaţi participanţi la eveniment
• A4 Implementarea unor mǎsuri de acompaniere integratǎ şi orientate spre depǎşirea obstacolelor care limiteazǎ accesul la educaţie şi la realizarea activitǎţilor şcolare (01.04.2026 – 30.11.2028 = 32 luni);
• A4.1 – Identificarea, selecția și comunicarea cu elevii romi fără acces la Programele de Interes Național (PIN) și integrarea acestora în inițiativele de sprijin educațional, precum și evaluarea progresului educațional al acestora conform Mecanismului de Avertizare Timpurie în Educație (01.04.2026 – 30.11.2028 = 32 luni);
Rezultate:
– 5 x Apeluri de selecţie realizate
– 210 dosare de GT elevi de etnie romă cu statut socio-economic scăzut sau cu nivel educațional al părinților scăzut;
– 40 dosare de GT personal didactic de predare, personal auxiliar (inclusiv mediatori școlari), personal de conducere, de îndrumare și control al unităților de învățământ preuniversitar
– 210 dosare GT părinți / reprezentanți legali / tutori ai copiilor, inclusiv persoane care au în grijă un astfel de copil cu părinți plecați la muncă în străinătate, aflat în risc de părăsire timpurie a școlii
– 10 dosare GT mentori din rândul comunității (liceeni romi, studenți romi, specialiști și experți romi, absolvenți / elevi romi ai școlilor profesionale / învățământ dual, cadre didactice de etnie romă)
– Protocol de acţiune pentru promovarea Egalitǎţii, Nediscriminǎrii şi Dezvoltǎrii Durabile
– 210 x Fişe de monitorizare MATE
– 210 x Rapoarte de progres individual al elevilor
• A4.2 – Implementarea unor intervenții personalizate de suport socio-emoțional complex şi programe de consiliere psihologică și vocațională (01.04.2026 – 30.11.2028 = 32 luni);
Rezultate:
– 1 x Metodologie de organizare a intervențiilor personalizate de suport socio-emoțional complex și programe de consiliere psihologică și vocațională
– 210 x planuri educaţionale elaborate şi mǎsuri de diminuare a factorilor negativi
– 210 x portofolii intervenții personalizate suport socio- emoțional / consiliere psihologică și vocațională
– 1 x Raport final de evaluare a activitǎţii.
• A4.3 – Implementarea unui set de măsuri de acompaniere, sprijin educaţional multidisciplinar și dezvoltare personală multidimensională (01.04.2026 – 30.11.2028 = 32 luni).
Rezultate:
– Derularea unui set de măsuri de acompaniere
– 210 x elevi beneficiari set de măsuri de acompaniere
– 210 x evaluǎri diagnostice iniţiale
– 210 x planuri remediale
– 210 x pachete de rechizite distribuite
– 210 x pachete de igienă distribuite
– 210 x pachete de îmbrăcăminte distribuite
– 20 x workshop-uri dezvoltare abilitǎţi de studiu derulate
– 20 x workshop-uri dezvoltare comunicare şi limbaj derulate
– 20 x workshop-uri de educaţie financiarǎ derulate
– 1 x Raport final de evaluare al intervenţiei
• A5.1 – Derularea unui program pentru facilitatea accesului la inițiative de învățare nonformale de tip outdoor, creative și cultural-artistice, cu scopul dezvoltării și incluziunii educaționale (01.04.2026 – 30.11.2028 = 32 luni).
Rezultate:
– 1 x Metodologie program pentru facilitatea accesului la inițiative de învățare nonformale de tip outdoor, creative și cultural-artistice
– 210 x elevi beneficiari ai programului
– 210 x fişe de evaluare progres
– 2 x tabere organizate
– 1 x Raport final de evaluare al intervenţiei
• A6.1 – Derularea unui program de mentorat dedicat elevilor romi expuși riscului de abandon școlar și orientat spre sprijin personalizat și incluziune educațională (01.04.2026 – 30.11.2028 = 32 luni);
Rezultate:
– 10 x mentori susţinuţi
– 10 x certificate de participare formare iniţialǎ pentru mentori
– 210 x elevi participanţi la programul de mentorat
– 210 x Fișe de progres individual
– 6 x tematici de mentorat abordate în cadrul programului
• A6.2 – Implementarea unui program de mentorat dedicat personalului didactic din comunitățile cu populație de etnie romǎ orientat spre incluziunea educaţională şi egalitatea de şanse (01.04.2026 – 30.11.2028 = 32 luni).
Rezultate:
– 1 x Program de mentorat derulat
– 6 x sesiuni de mentorat organizate
– 40 x certificate de participare
– 40 x formulare de feed-back colectate
• A7.1 – Organizarea unui program de sprijin individualizat pentru asigurarea oportunităților egale ale elevilor de etnie roma expuși riscului de abandon școlar (01.04.2026 – 30.11.2028 = 32 luni).
Rezultate:
– 1 x Regulament derulare Teatru-forum
– 1 x Regulament derulare Ateliere de non-discriminare și educație pentru diversitate
– 1 x Regulament derulare Ateliere de interculturalitate
– 1 x Regulament derulare Cluburi de discuții și autocunoaștere pentru fete
– 210 x elevi participanţi la activitǎţi
– 210 x certificate de participare acordate
– 1 x Raport final de evaluare al intervenţiei
• A8.1 – Derularea unui program pentru susţinerea initiativelor inovative în educaţie pentru consolidarea relației elevi – școală – comunitate (01.11.2026 – 30.11.2028 = 25 luni).
Rezultate:
– 1 x Regulament de concurs
– 1 x concurs organizat
– 6 x proiecte câştigǎtoare finanţate
– 6 x contracte de subvenţie realizate
– 6 x Raport de realizare a proiectului
– 2 x evenimente de diseminare realizate
– 12 x parteneriate educaţionale realizate
NOUTĂȚI ȘI EVENIMENTE – IDENTITATE
Anunt 19.01.2026 – Comunicat de presă – Lansarea proiectului ID MySmis 342636
Anunt 19.01.2026 - COMUNICAT
Anunt 26.02.2026 – Material de indentitate vizuală – ID MySmis 342636
Anunt 26.02.2026 -
Anunt 19.01.2026 – Începere proiect ID MySmis 342636
Anunț 19.01.2026 -
SCHIMBĂM VIEȚI ÎN FIECARE ZI
Suntem o organizație neguvernamentală care apără și promovează drepturile copilului în România din 2000.